26考研|清华大学医学院公共卫生硕士考研参考书/真题/分数线/考情分析

盛世清北专注清北硕博十余年，清北学长领学，班主任全程督学，全程全科覆盖，线上+线下教学，现开设有清北先行营，清北强基营，清北暑期突破营，清北实战营，清北冲刺营，清北半年营，清北全年营等，三轮三阶学习法，专项拔高。考清北，到盛世清北！为帮助考生少走弯路，整理如下清华公共卫生硕士考研参考书相关信息，以供参考。

专业复习规划指导

说在前头

考研清华，更要脚踏实地，不要妄图走所谓的“捷径”。在这里，盛世清北提醒大家：想要考上清华医学院公共卫生硕士，重要的是基础知识掌握是否扎实、能否将所学灵活运用，而不是投机取巧，不能轻信押题，压中或者压不中，这个结果只能自己承担。

清华大学医学院公共卫生硕士考研涉及多个方面，以下从考试科目、分数线、考情分析、考试内容、真题、经验等几个方面进行详细的说明：

考试科目

盛世清北老师解读：

1、清华医学院公共卫生硕士专业划分为1个研究方向；

2、三门科目分为两门公共课考研外语和考研政治各100分，一门专业课300分，总分500分；专业课分数占到了300分，同学们一定要重视专业课的重要作用。

3、科目介绍

101思想政治理论：考察马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。

201英语（一）：考察英语词汇量、语法、阅读理解、翻译和写作能力。

353卫生综合：涵盖公共卫生和流行病学两部分，涉及公共卫生的定义、疾病预防与控制、医疗卫生体系、公共卫生应急管理、全球健康、健康教育与健康促进等内容，以及流行病学的基本概念和原理、疾病分布、病因与病因推断、描述性研究、病例对照研究、队列研究等。

4、2025年清华医学院公共卫生硕士计划招收 15人。

参考书（仅供参考，可能会随年份变化，可咨询盛世清北老师）

《公共卫生与预防医学导论》（李立明，叶冬青，毛宗福 著，人民卫生出版社，2017）

内容简介：

该书共设置11章，内容涵盖公共卫生与预防医学的多个方面，具体包括：

公共卫生与预防医学的起源与发展：介绍公共卫生与预防医学的历史背景和发展历程。

医学模式与医学目的：阐述医学模式的演变以及现代医学的目的和追求。

健康一生：关注人的全生命周期健康，探讨健康的影响因素和维护策略。

全球健康：分析全球健康问题和挑战，以及国际卫生合作的重要性。

环境与健康：探讨环境因素对人体健康的影响，以及环境保护和健康促进的措施。

疾病预防与控制：详细介绍感染性疾病、慢性非传染性疾病和伤害的预防与控制策略。

公共卫生应急管理：阐述公共卫生应急管理的重要性、挑战和应对策略。

卫生体系：分析国内外卫生体系的构成、功能和发展趋势。

卫生立法与监督：介绍卫生立法的概念、原则和体系，以及卫生监督的依据和行为。

健康教育与健康促进：探讨健康教育与健康促进的概念、意义和实施策略。

内容特点：

该书摒弃了枯燥的专业理论知识，通过案例的引入和分析，使学生更容易理解和掌握预防医学的核心内容。除传统的纸质教材外，该书还配套出版了数字资源融合教材，包含案例、思考题及解题思路，以及视频等多媒体内容，方便学生进行在线学习和巩固知识。对于预防医学这个实践性很强的专业而言，该书通过生动的案例和丰富的实践内容，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

《流行病学（第九版）》（沈洪兵、齐秀英著，人民卫生出版社，2018）。

内容简介：

该书是全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材之一，是我国医学教育领域起步早、历史悠久、修订版次多的规范、科学、经典的国家级规划教材。全书共包含多个章节，内容涵盖流行病学的定义、发展简史、研究方法、重要观点、应用以及疾病的分布、病因与病因推断等方面。具体来说，该书首先介绍了流行病学的基本概念和研究方法，包括观察性研究和实验性研究等；然后阐述了流行病学的重要观点，如群体的观点、比较的观点、概率论的观点等；接着详细讲解了流行病学的应用，如描述疾病或健康状态的分布及其特点、探讨疾病病因与影响流行的因素等；最后还涉及了疾病的分布、病因与病因推断等方面的内容。

内容特点：

该书内容涵盖了流行病学的各个方面，从基本概念到研究方法，再到实际应用，都进行了详细的介绍和阐述。注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，使得全书内容条理清晰，逻辑严密。不仅注重理论知识的介绍，还结合了大量实际案例和数据分析，使得读者能够更好地理解和掌握流行病学的核心知识和技能。该书由沈洪兵、齐秀英等流行病学领域的权威专家共同撰写，具有很高的学术水平和权威性。

考情分析

真题解读：

经近几年的历年真题分析，盛世清北老师得出如下结论：

解析：

1、公共卫生专业课历年考试难度大，考题较为灵活，与公共卫生和流行病学领域的最新研究动态和热点关联更深。同时，也关注考生的知识面。

2、报考清华也需要有扎实的基础，并非通过所谓的押题和划重点就能考上的。

历年分数线

解读：

根据近5年分数线及复试情况，盛世清北老师分析如下：

（1）近5年来，各科目分数线趋于部位定状态，而总分数线大幅度上升，且2022年分数线最高；应更加重视专业课的复习，要早复习，避免走弯路。

（2）5年中，最低分是267分，最高分是430分，也就是说我们努力考分在267-430之间很有机会进入复试的。

（3）录取人数2020年到2023年是15人，2024年8人，说明招生人数有波动，同学们要抓住这个机会。

（4）公共卫生硕士的复试录取比例较大，复试会淘汰一部分，要非常重视复试；

考点梳理（仅供参考，可能会随年份变化，可咨询盛世清北老师)

清华大学2023年公共卫生硕士研究生（医学院EMTM项目）入学考试卫生综合（代码353）考试大纲

第一部分：公共卫生（占比40%）

公共卫生是通过有组织的社会努力来预防疾病、延长寿命、促进身心健康和效率的综合性领域性学科。有组织的社会努力包括改善环境卫生状况、控制传染病、教育公众、组织医疗卫生服务、发展有效的社会机制等。公共卫生基于预防原则和群体视角，探索健康、疾病、危险因素、医疗卫生服务及各种干预措施等相关问题。

一、 公共卫生与健康的定义

了解公共卫生的发展历史，掌握公共卫生的定义及其与预防医学、临床医学的联系与异同，理解健康的内涵与外延，掌握测量人群健康水平的基本维度和指标（如人均预期寿命，孕产妇死亡率，婴幼儿死亡率，疾病负担等），了解公共卫生与健康的伦理原则。

二、疾病的预防与控制

熟悉中国疾病负担的基本情况，了解全球高、中、低收入国家感染性和非传染性疾病的疾病负担情况。掌握疾病的三级预防概念及原则，了解感染性疾病和非传染性疾病的主要病因、主要危险因素、预防与控制措施、当前面临挑战与应对策略。

三、医疗卫生体系、政策与经济

熟悉医疗卫生体系的定义、构成模块与分析框架；能够运用分析框架简单解读、比较代表性高收入国家（例如英国、美国、德国、新加坡等）以及中低收入国家的医疗卫生体系特征；了解中国医疗卫生体系的演变，中国的医疗保障制度，筹资与支付方式，以及以人为本的整合型医疗；熟悉健康中国2030战略和医疗卫生政策分析的经典模型。

四、公共卫生应急管理

掌握突发公共卫生事件的特点，熟悉构成国际关注的突发公共卫生事件的主要特征。思考应对突发公共卫生事件的不足之处。了解公共卫生法的基本原则，熟悉我国传染病防控和突发公共卫生事件应对法律制度、管理体制和运行机制。了解国际公共卫生法律制度。熟悉《国际卫生条例（2005）》，了解缔约国应当满足的核心能力要求，了解确定“国际关注的突发公共卫生事件”的程序和判断标准。

五、全球健康

掌握全球健康的定义及其多学科、跨学科特征、 “千年发展目标”和“可持续发展目标”。熟悉公共卫生和健康直接相关的目标；了解卫生援助内涵，思考卫生援助为何是一把“双刃剑”；了解卫生援助的成效评估方法与技术。

六、健康教育与健康促进

掌握行为危险因素的定义及其对健康的影响，了解可以改变人的行为的有关因素。掌握健康教育与健康促进的概念和主要措施，能够针对当前存在的困难和不足提出解决方案。

第二部分：流行病学（占比40%）

流行病学是公共卫生与健康领域的核心学科，是探索疾病和健康的影响因素、开展疾病防控和健康促进、制定卫生健康政策的重要方法。本科目将主要考察流行病学涵盖的基本概念和原理、主要研究方法、以及重点应用场景。

一、流行病学绪论

掌握流行病学定义、研究对象、观察性研究方法、实验性研究方法。了解流行病学在描述疾病或健康状态的分布及其特点、探讨疾病的病因和影响因素、评价疾病的诊断治疗与防治措施的效果、揭示疾病自然史、疾病防治和健康促进、以及卫生决策与评价中的应用。

二、疾病的分布

掌握疾病分布的常用测量指标（率和比、发病指标、死亡指标）、疾病流行强度（散发、流行、暴发）、以及疾病的“三间”分布（地区分布、时间分布、人群分布）。了解疾病三间分布的综合描述及方法。

三、病因与病因推断

掌握病因的概念、因果关系推断的基本标准。了解病因的分类及研究方法。

四、描述性研究

掌握描述性研究的概念、特点和种类；掌握现况研究的概念、目的、种类（包括普查的概念、目的、优缺点；抽样调查的概念、抽样方法、抽样误差）、常见偏倚及控制、优点和局限性。了解生态学研究的概念和基本原理、优点和局限性。

五、病例对照研究

掌握病例对照研究的基本原理、常见研究类型、研究设计与实施（包括确定研究目的、如何确定研究因素、研究对象、样本量估计等）、资料分析方法（描述性统计、统计性推断：暴露水平分布检验、OR、OR95％可信区间、配对病例对照研究的资料分析）、偏倚及其控制、优点与局限性。

六、队列研究

掌握队列研究的概念与基本原理、目的用途、常见研究类型、设计与实施（暴露因素的确定、暴露结局的确定、确定研究人群、样本量估计、随访和资料收集等）、资料整理与分析（率的计算与比较：累计发病率计算、标化比SMR；关联强度: RR、AR、ARP、PARP；剂量反应关系）偏倚及其控制、优点与局限性。

七、实验流行病学

掌握临床试验的基本原则，常见资料的分析（相对危险度、绝对危险度、生存曲线等）。熟悉可能出现的偏倚与控制。

八、筛检与诊断试验

掌握筛检实验的概念，掌握筛检与诊断实验的相关评价指标，包括真实性评价、可靠性评价、收益。熟悉联合实验的主要方法，及对指标的影响。

九、传染病流行病学

掌握传染病流行病学的特征、流行过程。掌握传染源、传播途径、易感人群等基本概念，了解传染病流行的影响因素。了解突发公共卫生事件的应对办法，如：掌握疾病暴发调查的步骤与方法。

十、疾病监测

掌握疾病监测的目的和意义，熟悉监测系统的评价方法。了解几类传染病监测与预警系统，以及我国目前的非传染病监测系统。了解现代技术在疾病监测中的应用。

十一、循证医学及系统评价

掌握循证医学概念及目的，掌握Meta分析的基本理念。

第三部分：交叉学科（占比20%）

公共卫生是发展跨学科研究和解决方案的重要领域，针对不同学科背景的学生，希望学生在研究中可以找到新颖的公共卫生解决方案。

考生需要能够综合自己的专业知识背景和相关学科知识，从医学、精神卫生、心理学、生态学、经济学、法学和人文科学等多学科的角度建立公共卫生领域中的研究和干预思路，了解一些重大的公共卫生问题，识别影响健康和公共卫生的风险因素，并且从多角度寻找方法，探究解决方案。

交叉学科通过设置开放式问题，邀请学生对健康事实的观察、分析、理解和解释进行评估，在这个过程中，主要考核学生的综合多学科知识，进行理解、分析和表达的能力。

一、对于重大公共卫生问题的认识

了解大健康、同一健康、环境健康、新发突发传染病等与公共卫生密切相关的领域，学会跨学科思考。

了解健康心理学与公共卫生的关系；了解精神疾病与健康、躯体疾病的关系；了解突发公共卫生事件中的心理健康问题与心理干预。

能应用其他学科知识来分析公共卫生案例，识别影响公共健康的因素，如膳食营养、行为健康等，提出促进公共健康的措施。

二、对于影响健康的风险因素认识

熟悉全球性气候变化和其对人类健康（包含传染性疾病和慢性疾病）的影响，了解气候变化的概念和政府间气候变化专门委员会（IPCC），气候变化与人类温室气体排放之间存在联系，了解气候变化敏感性传染病和热浪、寒潮等极端气候对人类健康的影响。

了解环境污染对人类健康的影响。尤其对呼吸系统疾病和心脑系统疾病的影响。

了解重大疫情流行中的动物因素。了解新冠肺炎的溯源与野生动物的关系。能够举出近年来典型的野生动情疫源性疾病和家禽家畜传染人类的疾病的实际案例。

三、从多学科角度寻求健康问题的方案

熟悉公共卫生领域内常见的大数据类型。了解应用大数据技术来促进公共卫生和健康服务的发展方向。了解人工智能、分子病原学、脑神经科学在公共卫生领域中的应用。

真题试题

2020清华大学公共卫生硕士（MPH-EMTM）353卫生综合真题（回忆版）

一、单选题（30个，共60分）

（难度不大，掌握课堂所讲内容，认真看书，即可）

二、判断题（10个，共20分）

（难度不大，掌握课堂所讲内容，认真看书，即可）

三、简答题（10个，共100分）

1、混杂因素的特点

2、影响随机试验结果的因素

3、教育影响健康的途径

4、简述概率抽样和非概率抽样

5、病例交叉研究与病例对照研究比的优劣势

6、卫生服务研究的意义

7、测量误差对研究结果的影响

8、患病率的局限性

（难度不大，掌握课堂所讲内容，认真看书，即可）

四、论述题（4个，共120分）

1、队列研究的目的手段(题干为英文)

2、题目是英文的，另一个论述实在搞不懂说了点啥(题干为英文)

3、三级预防

4、希波克拉底说知道一个人生病比知道他患的什么病更重要，对这句话的理解，医学模式对临床实践的启示