北京大学党史教育全景图

    发挥教师“引路”作用

    3月18日，北大马克思主义学院讲席教授、中共中央原文献研究室副主任、党史学习教育中央宣讲团成员陈晋为北大党委理论学习中心组、全校中层干部和师生党支部书记作“从党的历史看党的精神和中国道路”专题讲座，1800余人参会学习。这次理论中心组（扩大）学习会，是党史学习教育启动以来，全校党员领导干部开展党史专题培训的第一讲，也是北京大学近年来规模最大的一次集体学习。据悉，北大党委已将党史学习教育专题内容纳入党委理论学习中心组系统学习中。

    “北大教师要将党史学习教育成果融入课堂、融入与学生的日常交流，充分发挥教师‘引路人’的作用。北大人文社会学科实力强，要用好这些资源，开设党史国史系列讲座，做好‘四史’研究。”校长郝平对党史教学研究工作提出要求。

    今年，党史课程和讲座是北大学生的选课热门。“中共党史”“中华民族伟大复兴的理论与实践”“百年党史专题”“党史国史系列讲座”“党史学习十讲”等22门课程和讲座的信息，在北大师生的微信群和朋友圈中频频被转发、点赞。

    这些由习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、历史学系等开设的课程，把党史学习教育融入全部思政课程和课程思政体系，邀请校内外党史领域的名师大家到课堂一线亲自授课。

    近期热播的革命历史题材电视剧《觉醒年代》，在北大师生中引发热烈反响。国际关系学院、马克思主义学院等院系的老师结合影视剧中的北大校史开展课堂教学，讲解新文化运动至中国共产党成立期间的重要历史事件，受到学生们的热烈欢迎。

    “在课堂教学中引入北大校史资料，学生们很有亲切感，更容易受触动，课程思政效果非常显著。”国际关系学院教授翟崑分享自己的讲课体验。

    不仅如此，北大五四运动研究中心、中华人民共和国史研究中心已经成立，党史研究所正在抓紧筹备。国家社科基金重大项目“百年中共党报党刊史（多卷本）”的研究工作正在紧锣密鼓地推进，《李大钊年谱》《五四精神》等一批重要出版物先后推出……

    《李大钊年谱》由北大校史馆副研究员杨琥历时20年完成，总共135万字，客观真实记载了李大钊早年的艰难探索、五四运动时期传播民主科学和马克思主义的活动，以及创建中国共产党、领导中国革命的革命实践活动。“当前《觉醒年代》等一批反映中国共产党早期创始人筚路蓝缕创业经历的影视作品正在热播，广大师生学习兴致很高。《李大钊年谱》的出版，能为师生学习百年党史、体悟革命者精神提供更丰富的阅读材料。”杨琥说。

    挖掘先辈感人事迹

    2021年清明节，北大再次组织师生到校内李大钊先生铜像和革命烈士纪念碑前献花致敬，这是对革命先烈的怀念，更是对师生员工的激励。据统计，仅在新民主主义革命时期，牺牲的北大烈士就有90人。

    “崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”如何更好地让北大师生学习先辈模范的精神，北大下足了功夫。党史学习教育启动后，北大梳理、挖掘身边人的感人事迹，大力发扬红色传统，让师生职工学有榜样，做有标杆，学思践悟，知行合一。

    3月11日，《信仰的力量》在网络平台上首播，每周一期。这是100位北大老教师关于理想信念的珍贵影像，由青年学生组织拍摄。中科院院士杨芙清、汉字激光照排技术主要设计人之一陈堃銶、“熊猫之父”潘文石等一批北大人成为主角。他们都是在新民主主义革命时期投身革命事业，很早就确立了“跟党走”这一不可撼动的强大信仰。第一集推出当天在北京大学官方微信平台就收获了50余万的点击量。《信仰的力量》短视频版上线不到3天，点击量超过200万。

    老教师们的娓娓讲述，让北大师生们感受到他们对党和国家的深厚感情。“是教育，是感染，更是引领。”

    他们深刻感受到，正是在党的引领下，北大历史翻开了新的一页，有了实现使命与梦想的光明前景，成了中国走向现代化的重要先锋力量。今天的北大，已经站在了新的历史起点上，正处在历史上发展最好最快的时期，几代北大人的梦想逐渐变为现实。（本报记者晋浩天本报通讯员靳戈韩芳）

    一线讲述|如何讲好党史

    党史学习教育特别是面向青年学生的党史课程，要抓住主线、突出重点，达到纲举目张的效果。从我个人的党史研究与教学经验来看，党史教学要特别突出党的优秀政治文化传统——这是党史教育的一根主线。

    讲好党史通史，是学习党史最基础的内容。只有熟悉党史通史，才能更加理性地弄清中国共产党成立、发展、壮大的内在因素，从深层次理解中国共产党一次次度过各种危机的根本原因，而这些内在因素和根本原因，就是中国共产党所具有的以马克思主义为指导的独特政治文化。通过学习党史通史，可以使学习者直观地产生对于党的政治文化传统了解和学习的兴趣。要做到这一点，需要从政治文化的视角对如下问题作出解释：为何中国共产党内有不同意见和分歧但始终保持高度团结而不分裂？为什么苏联东欧的共产党遭受严重挫折，而中国共产党保持旺盛的生命力？为什么中国共产党始终能成为中国人民衷心拥护的领导核心？回答第一个问题的关键是，讲清楚党的利益高于一切的前提下形成的组织纪律文化。在教学中结合中共五大、遵义会议和延安整风运动中党内围绕党的路线、方针、政策展开的批评与自我批评，体现了我们党浓郁的为了实现党的目标而勇于自我革命、自我净化的文化传统。同时，还可以结合毛泽东、邓小平等领导人受到不公正组织处理却依然积极工作的历史，来说明党员的理想情怀、大局意识、纪律观念对于维护党的团结所起到的积极作用。对于其他两个问题，回答也应遵循上述思路，确定基本答案，再结合生动的史实加以阐述，但在选取历史史实时一定要注意史料来源的准确、可靠。

    如果有意识地将党的政治文化传统贯穿在党史通史教育中，那么这样的教育就是有魂的教育，学习者就能从深层次上理解中国共产党的崇高、伟大、不平凡，受教育者就能对党的总体形象有了立体、饱满、正面的认识。

    要学习讲好革命烈士为了人民利益勇于牺牲一切的英雄事迹。革命烈士以生命为代价谱写了我们党的事业辉煌，他们的人格高尚、贡献巨大，是不同时期党的奋斗史的活的教材和样板。要讲好党的领袖和重要领导人的历史事迹。党的领袖和重要领导人是党员中最优秀分子，他们的政治品格、理想情怀、工作能力、战略眼光、实际贡献，都是中国共产党整体形象的集中展示。要讲好党领导下的革命精神谱系史。在一百年的征程中，中国共产党形成了系统的精神谱系。讲好这个精神谱系，可以不断激发我们党的斗志，不断健康我们党的机体，可以增强我们抗拒各种风险侵袭的免疫力。