盛世清北，专注清华北大考研辅导10余年，盛世清北-清华考研辅导班开设清华353卫生综合考研辅导系列课程。上清华北大，到盛世清北！

一.覆盖院系及专业

清华大学万科公共卫生与健康学院-（专业学位） 公共卫生、清华大学医学院-（专业学位） 公共卫生

二.适合学员（条件之一）

1.基础薄弱/自律弱/效率低；2.需高效学习；3.需灵活、弹性时间；4.高分要求

三.班型简介

1. 1对1课程

（1）1对1课程可选安排：40/60/80/100/120/140/160/180/200节单阶或多阶1对1培训。

（2）1对1课程授课计划示例（部分展示仅供参考，以实际为准）：

2.清北营课程(限额招生)

（1）全年复习规划及课程推荐（具体规划及课程安排咨询盛世清北老师）：

（2）班课教学规划表示例（具体咨询盛世清北老师）

特别说明：26年本科目开设定向营课程，具体咨询盛世清北老师。

四．参考书

授课以讲义为主，指定参考书为辅，例如：

《公共卫生与预防医学导论》（李立明，叶冬青，毛宗福 著，人民卫生出版社，2017）。

《流行病学（第九版）》（沈洪兵、齐秀英著，人民卫生出版社，2018）。

参考书不同年份可能会有变化，均以当年课程中教员要求为准，其余未罗列的参考书在课堂上公布。

备考建议：尽早开始备考很大程度上决定你的复习效果，许多考生的差距也是从复习准备开始阶段拉开的。如果能跟班学，那你拥有更充裕的备考时间，多学几轮，考研成功率会大大提高。

盛世清北清华353卫生综合定向营，专攻北清华大学考研辅导，授课方式有在线小班、一对一、线上/线下集训营，满足各类学生需求。

五．真题大纲

清华大学2023年公共卫生硕士研究生（医学院EMTM项目）入学考试卫生综合（代码353）考试大纲

第一部分：公共卫生（占比40%）

公共卫生是通过有组织的社会努力来预防疾病、延长寿命、促进身心健康和效率的综合性领域性学科。有组织的社会努力包括改善环境卫生状况、控制传染病、教育公众、组织医疗卫生服务、发展有效的社会机制等。公共卫生基于预防原则和群体视角，探索健康、疾病、危险因素、医疗卫生服务及各种干预措施等相关问题。

一、 公共卫生与健康的定义

了解公共卫生的发展历史，掌握公共卫生的定义及其与预防医学、临床医学的联系与异同，理解健康的内涵与外延，掌握测量人群健康水平的基本维度和指标（如人均预期寿命，孕产妇死亡率，婴幼儿死亡率，疾病负担等），了解公共卫生与健康的伦理原则。

二、疾病的预防与控制

熟悉中国疾病负担的基本情况，了解全球高、中、低收入国家感染性和非传染性疾病的疾病负担情况。掌握疾病的三级预防概念及原则，了解感染性疾病和非传染性疾病的主要病因、主要危险因素、预防与控制措施、当前面临挑战与应对策略。

三、医疗卫生体系、政策与经济

熟悉医疗卫生体系的定义、构成模块与分析框架；能够运用分析框架简单解读、比较代表性高收入国家（例如英国、美国、德国、新加坡等）以及中低收入国家的医疗卫生体系特征；了解中国医疗卫生体系的演变，中国的医疗保障制度，筹资与支付方式，以及以人为本的整合型医疗；熟悉健康中国2030战略和医疗卫生政策分析的经典模型。

四、公共卫生应急管理

掌握突发公共卫生事件的特点，熟悉构成国际关注的突发公共卫生事件的主要特征。思考应对突发公共卫生事件的不足之处。了解公共卫生法的基本原则，熟悉我国传染病防控和突发公共卫生事件应对法律制度、管理体制和运行机制。了解国际公共卫生法律制度。熟悉《国际卫生条例（2005）》，了解缔约国应当满足的核心能力要求，了解确定“国际关注的突发公共卫生事件”的程序和判断标准。

五、全球健康

掌握全球健康的定义及其多学科、跨学科特征、 “千年发展目标”和“可持续发展目标”。熟悉公共卫生和健康直接相关的目标；了解卫生援助内涵，思考卫生援助为何是一把“双刃剑”；了解卫生援助的成效评估方法与技术。

六、健康教育与健康促进

掌握行为危险因素的定义及其对健康的影响，了解可以改变人的行为的有关因素。掌握健康教育与健康促进的概念和主要措施，能够针对当前存在的困难和不足提出解决方案。

第二部分：流行病学（占比40%）

流行病学是公共卫生与健康领域的核心学科，是探索疾病和健康的影响因素、开展疾病防控和健康促进、制定卫生健康政策的重要方法。本科目将主要考察流行病学涵盖的基本概念和原理、主要研究方法、以及重点应用场景。

一、流行病学绪论

掌握流行病学定义、研究对象、观察性研究方法、实验性研究方法。了解流行病学在描述疾病或健康状态的分布及其特点、探讨疾病的病因和影响因素、评价疾病的诊断治疗与防治措施的效果、揭示疾病自然史、疾病防治和健康促进、以及卫生决策与评价中的应用。

二、疾病的分布

掌握疾病分布的常用测量指标（率和比、发病指标、死亡指标）、疾病流行强度（散发、流行、暴发）、以及疾病的“三间”分布（地区分布、时间分布、人群分布）。了解疾病三间分布的综合描述及方法。

三、病因与病因推断

掌握病因的概念、因果关系推断的基本标准。了解病因的分类及研究方法。

四、描述性研究

掌握描述性研究的概念、特点和种类；掌握现况研究的概念、目的、种类（包括普查的概念、目的、优缺点；抽样调查的概念、抽样方法、抽样误差）、常见偏倚及控制、优点和局限性。了解生态学研究的概念和基本原理、优点和局限性。

五、病例对照研究

掌握病例对照研究的基本原理、常见研究类型、研究设计与实施（包括确定研究目的、如何确定研究因素、研究对象、样本量估计等）、资料分析方法（描述性统计、统计性推断：暴露水平分布检验、OR、OR95％可信区间、配对病例对照研究的资料分析）、偏倚及其控制、优点与局限性。

六、队列研究

掌握队列研究的概念与基本原理、目的用途、常见研究类型、设计与实施（暴露因素的确定、暴露结局的确定、确定研究人群、样本量估计、随访和资料收集等）、资料整理与分析（率的计算与比较：累计发病率计算、标化比SMR；关联强度: RR、AR、ARP、PARP；剂量反应关系）偏倚及其控制、优点与局限性。

七、实验流行病学

掌握临床试验的基本原则，常见资料的分析（相对危险度、绝对危险度、生存曲线等）。熟悉可能出现的偏倚与控制。

八、筛检与诊断试验

掌握筛检实验的概念，掌握筛检与诊断实验的相关评价指标，包括真实性评价、可靠性评价、收益。熟悉联合实验的主要方法，及对指标的影响。

九、传染病流行病学

掌握传染病流行病学的特征、流行过程。掌握传染源、传播途径、易感人群等基本概念，了解传染病流行的影响因素。了解突发公共卫生事件的应对办法，如：掌握疾病暴发调查的步骤与方法。

十、疾病监测

掌握疾病监测的目的和意义，熟悉监测系统的评价方法。了解几类传染病监测与预警系统，以及我国目前的非传染病监测系统。了解现代技术在疾病监测中的应用。

十一、循证医学及系统评价

掌握循证医学概念及目的，掌握Meta分析的基本理念。

第三部分：交叉学科（占比20%）

公共卫生是发展跨学科研究和解决方案的重要领域，针对不同学科背景的学生，希望学生在研究中可以找到新颖的公共卫生解决方案。

考生需要能够综合自己的专业知识背景和相关学科知识，从医学、精神卫生、心理学、生态学、经济学、法学和人文科学等多学科的角度建立公共卫生领域中的研究和干预思路，了解一些重大的公共卫生问题，识别影响健康和公共卫生的风险因素，并且从多角度寻找方法，探究解决方案。

交叉学科通过设置开放式问题，邀请学生对健康事实的观察、分析、理解和解释进行评估，在这个过程中，主要考核学生的综合多学科知识，进行理解、分析和表达的能力。

一、对于重大公共卫生问题的认识

了解大健康、同一健康、环境健康、新发突发传染病等与公共卫生密切相关的领域，学会跨学科思考。

了解健康心理学与公共卫生的关系；了解精神疾病与健康、躯体疾病的关系；了解突发公共卫生事件中的心理健康问题与心理干预。

能应用其他学科知识来分析公共卫生案例，识别影响公共健康的因素，如膳食营养、行为健康等，提出促进公共健康的措施。

二、对于影响健康的风险因素认识

熟悉全球性气候变化和其对人类健康（包含传染性疾病和慢性疾病）的影响，了解气候变化的概念和政府间气候变化专门委员会（IPCC），气候变化与人类温室气体排放之间存在联系，了解气候变化敏感性传染病和热浪、寒潮等极端气候对人类健康的影响。

了解环境污染对人类健康的影响。尤其对呼吸系统疾病和心脑系统疾病的影响。

了解重大疫情流行中的动物因素。了解新冠肺炎的溯源与野生动物的关系。能够举出近年来典型的野生动情疫源性疾病和家禽家畜传染人类的疾病的实际案例。

三、从多学科角度寻求健康问题的方案

熟悉公共卫生领域内常见的大数据类型。了解应用大数据技术来促进公共卫生和健康服务的发展方向。了解人工智能、分子病原学、脑神经科学在公共卫生领域中的应用。

真题试题

2020清华大学公共卫生硕士（MPH-EMTM）353卫生综合真题（回忆版）

一、单选题（30个，共60分）

（难度不大，掌握课堂所讲内容，认真看书，即可）

二、判断题（10个，共20分）

（难度不大，掌握课堂所讲内容，认真看书，即可）

三、简答题（10个，共100分）

1、混杂因素的特点

2、影响随机试验结果的因素

3、教育影响健康的途径

4、简述概率抽样和非概率抽样

5、病例交叉研究与病例对照研究比的优劣势

6、卫生服务研究的意义

7、测量误差对研究结果的影响

8、患病率的局限性

（难度不大，掌握课堂所讲内容，认真看书，即可）

四、论述题（4个，共120分）

1、队列研究的目的手段(题干为英文)

2、题目是英文的，另一个论述实在搞不懂说了点啥(题干为英文)

3、三级预防

4、希波克拉底说知道一个人生病比知道他患的什么病更重要，对这句话的理解，医学模式对临床实践的启示

六．复习规划建议

筑地基（考试前一年11月～考试当年6月）：考点梳理阶段

此阶段是整个备考的地基，任务主要就是看书，建议考生有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，要把握全局，系统掌握本专业理论知识，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，熟悉每个章节的内容，在看完全部书籍之后，可以把练习题中的知识点标记在课本中，完成练习题并建立错题库，可以的话，建议考生根据每本书的章节写思维导图，以应试为目标，考点、重难点地毯式系统梳理+习题训练+阶段测试，建立知识体系，深入理解知识点，在广度和深度上打下扎实的专业课基础，或可以参考盛世清北清北营的强基营。

练筋骨（7月-8月），专题真题阶段

暑期是备考的黄金期和分水岭，核心是将知识转化为解题能力，攻克重难点。这个时期可以根据自己的实际状态进行备考计划的些许调整。把复习重点放在刷题。把前期整理的笔记拿出来，每天回顾，同时结合练习题，真题进行刷题，这里最有效的办法就是根据历年考试，采用多专题+真题密集练习形式开展第2轮复习，把所学的知识点运用到做题中去，在真题专题做题中强化重要知识点的记忆，在第1轮扎实基础上进行专题性巩固拔高，并进行真题适应性练习，掌握考试的重点，要点，强化自身复习薄弱项。所以，本阶段主要为应试拔高，要求考生结合真题找出重点内容进行总结及深入复习，分清重难点，对重难点基本掌握。同时熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，提高自己快速解答能力，或可以参考盛世清北清北营的暑期突破营。

决胜局（9月-12月），百天实战冲刺阶段

最后百天，目标是模拟实战、查漏补缺、调整状态，实现从“会”到“通”的飞跃。这个阶段需要根据考试实战要求，采用全真模拟考试方式，增强实战能力，强化考试技巧，查找知识盲区与弱项，改善考试的速度和正确率。所以这个时候，除了温习之前的重要知识点之外，还要着重进行答题技巧的培训。通过多轮实战模考，查漏补缺，提升应试技巧，要动手做真题，形成答题模式，将知识积累内化成自己的东西，注意遗漏的知识点和答题模式，同时还要再进行真题，错题和笔记的回顾，总结并熟记所有重点知识点，查漏补缺，回归教材，或可以参考盛世清北清北营的百天冲刺模考营。

以上是盛世清北建议的时间段安排，当然时间能安排的话，更早抢跑更好，才能更大胜算。考清北，只有晚了，没有早了一说。盛世清北的上岸学长中有从大一就开始准备的高分上岸的，也有几个月临时决定准备惊险上岸的，不能说谁对谁错，谁早谁晚。学长短期上岸后轻松回顾或多或少有幸存者偏差的幸运，不宜推而广之成为榜样，学校，基础，专业的差异，都可能无法复制或模仿。学长的经验教训反而更值得借鉴。个体化的碎片化的经验不如多样本的总结，更多把握，更小风险是需要更多更全准备要实现的。打游戏的时间用来学习不是更好吗？与其大一大二迷茫，毕业后二战三战孤独备考前途渺茫压力山大，不如大一大二抢跑，毕业直接上清北吐气扬眉。

七．专业课复习误区规避

考生同学们可以参考以上复习方法进行学习。同时也要规避以下主要3大误区：

1. 按照备考普通院校的规划，专业课较晚复习

专业课基本是清华北大自行命题，考试的深度、广度及灵活运用程度要求都较普通院校高，而且考点虽有复现在每年都在变化；专业课成绩无论对初试和复试都是非常重要而且占比大，专业课复习的晚往往导致发现难处后没有充分的时间来调整，复习中遇到的困难容易消磨信心。因此，对于学习清华大学353卫生综合的同学，盛世清北特别提醒，专业课早做正确准备是考上清华北大的最大关键点，没有之一。这是备考普通院校和清华北大的重大区别，要特别注意。

2. 重视强化做题阶段，但不够重视基础阶段复习

强化阶段更多是以习题训练来实现的，如果基础阶段复习的不扎实，会出现大量的知识漏洞和盲区，要反过来补基础，严重影响强化阶段的复习效果，影响复习进度和考生信心。此外，基础复习中内容实际分布较多隐含的考点。一般提到基础复习，有考生会认为基础自己看就可以，结果往往时间花了，但9,10月份还一知半解，一到做题发现要么不知从哪下手，要么答不全，要么速度上不来，要么整个知识点就没串起来。清华北大的考题并非绝对的难，而是要求是扎实掌握基础上的灵活运用，把真题反复做几乎背出来了不等于基础扎实，上考场可能还是不会。重视基础阶段扎实的复习，稳打稳扎是复习要特别注意的，因此，对于清华大学353卫生综合的强化复习来说，盛世清北的三轮三阶课程体系中尤其重视考点梳理阶段的安排，引导考试同学重视基础，打牢基础，千万不要认为我自己看书看的懂而自以为懂，似懂非懂的低效学习，浪费了宝贵的时间。

3. 希望像普通院校备考一样划重点复习

同上，清华北大考题虽有复现，考试的深度、广度及灵活运用程度要求都较普通院校高，因此，期望像普通院校备考一样划重点复习是无法有效应对清北考研的。往年不考的，今年可能考，往年考的，今年未必考或结合的考。要有重点，但是不能期望去划重点。投机的心态，找关系搞到题，透题那更是不要想，万变不离其宗，越是名校越是公平的，扎实全面复习才是考上应有的姿态。因此，对于清华大学353卫生综合的复习规划，盛世清北三轮三阶课程体系中规划了专题真题阶段，帮助考试同学通过专题真题的形式集中突破掌握核心考点，并辅以套题实战训练，以不变应万变。

4. 照搬学长的经验

考上的学长自有其长处，但是要注意经验的适用，学长总有些不便或者自己未意识到的问题或不够体系化的情况都可能造成我们的失败。为什么那么多人买了资料，但是我没考上？每年情况都在变化，凭借碎片化经验，无法真正的指导我们的学习，甚至反倒是误导。免费或便宜的代价可能是我们一年的时间，要注意开放接纳但辩证的吸纳学长的经验。盛世清北专注清北10余年，吸纳历年成功案例及辅导经验，总结提炼三轮三阶课程体系，避免同学走弯路。

以上是盛世清北为考生整理的“2027清华大学353卫生综合考研辅导课程”内容，更多清华大学考研辅导班相关内容尽在盛世清北-清华考研辅导课程。